PENERAPAN DATA MINING UNTUK PREDIKSI MINAT BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN ALGORITMA C4.5

Nurul Abdilla, Zelvi Gustiana, Amru Yasir

Sari


Pendidikan dalam kehidupan memegang peranan yang sangat penting untuk menjamin kelangsungan hidup seseorang dimasa depan, terlebih kepada para siswa/siswi yang sedang menempuh pendidikan. Dalam hal ini akan dilakukan penentuan seberapa besar minat siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Maka dari itu dibuatlah prediksi minat belajar menggunakan metode Algoritma C4.5. Algoritma C4.5 merupakan salah satu metode data mining untuk memprediksi kemampuan siswa dalam menyelesaikan bidang studi dilihat dari nilai hasil belajar siswa. Yang hasil akhirnya merupakan sebuah bentuk pohon keputusan dengan nilai akurasi sebesar 90%.

Kata Kunci


Algoritma C4.5, minat belajar, pendidikan, siswa;

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Azhari, D. Z., Damanik, I. S., & Suhendro, D. (2022). Penerapan Algoritma C4.5 Untuk Klasifikasi Tingkat Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. 1(1).

Halimah, D., Lubis, M. R., & Saputra, W. (2022). ALGORITMA C4.5 UNTUK MENENTUKAN KLASIFIKASI TINGKAT PEMAHAMAN MAHASISWA PADA MATAKULIAH BAHASA PEMROGRAMAN. Jurnal Teknik Mesin, Industri, Elektro Dan Informatika, 1(3), Article 3. https://doi.org/10.55606/jtmei.v1i3.534

Harahap, P. N., & Sulindawaty, S. (2019). Implementasi Data Mining Dalam Memprediksi Transaksi Penjualan Menggunakan Algoritma Apriori (Studi Kasus PT.Arma Anugerah Abadi Cabang Sei Rampah). MATICS: Jurnal Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi (Journal of Computer Science and Information Technology), 11(2), Article 2. https://doi.org/10.18860/mat.v11i2.7821

Hendri, N,.& Arma F.,(2022). Implementasi Data Mining Untuk Mengetahui Minat Siswa Terhadap Perguruan Tinggi. Jurnal Teknik Informatika Dan Teknologi Informasi, https://ejurnal.politeknikpratama.ac.id/jtmei.vli3.534

Manullang, N., Sembiring, R. W., Gunawan, I., Parlina, I., & Irawan, I. (2021). Implementasi Teknik Data Mining untuk Prediksi Peminatan Jurusan Siswa Menggunakan Algoritma C4.5. Jurnal Ilmu Komputer dan Teknologi, 2(2), 1–5. https://doi.org/10.35960/ikomti.v2i2.700

M.Arfa C, & Ika, A.W.(2021). SISTEM INFORMASI BERPRESTASI BERBASIS WEB ADA SMP NEGERI 7 KOTA METRO. jurnal Mahaiswa Ilmu Komputer (JMIK).

Ningsih, W. R. (2020). Penerapan Data Mining Dalam Menentukan Masa Studi Mahasiswa Menggunakan Algoritma C4.5 [Skripsi, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan]. http://repository.uinsu.ac.id/15147/

Risky, E.P., (2021). IMPLEMENTASI DATA MINING UNTUK PREDIKSI EFEKTIVITAS PADA MESIN INJECTION MENGGUNAKAN ALGORITMA C4.5 [Skripsi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayarullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id

Rizky, H.P., Budi, D.S.,& Indriati (2018). Penerapan Algoritma C4.5 Untuk Memprediksi Nilai Kelulusan Siswa Sekolah Menengah Berdasarkan Faktor Eksternal. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, e-ISSN: 2548-964X,http://j-ptiik.ub.ac.id

Syaiful, B.,& Akhyar (2020). METODE KLASIFIKASI DESICION TREE UNTUK PREDIKSI JUARA ENGLISH PREMIER LEAGUE. jurnal Sintaksis Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS dan Bahasa Inggris; e-ISSN: 2715-6176,http://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/

Satria, W., & Rahmah, S. A. (2021, November). Implementation of the Backpropagation Algorithm for Prognosis of the Number of New Students. In 2021 International Conference on Computer Science and Engineering (IC2SE) (Vol. 1, pp. 1-4). IEEE.

Zelvi Gustiana, (2020). PENERAPAN ALGORITMA C4.5 DALAM SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN EVALUASI KINERJA FASILITATOR PAMSISMAS(STUDI KASUS DIKABUPATEN KAMPAR). [jurnal of Information Teknologi Research].




DOI: https://doi.org/10.63854/comptech.v2i1.67

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


CompTech: Jurnal Ilmu Komputer dan Teknologi Terindex pada:

    
     
 

 Member Of

Dedicate To

   

Diterbitkan oleh:

PT. Compart Digitech Solution

Alamat : Komplek Griya Nafisa 5, Deli Serdang - Sumut
Kontak : 0823 0642 2838
Email   : admin@compartdigital.com


CompTech: Jurnal Ilmu Komputer dan Teknologi by PT. Compart Digitech Solution is licensed under CC BY-SA 4.0